Uma análise das investigações históricas sobre a luz e o entendimento das cores
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i6.28383Palavras-chave:
Óptica; Luz; Ensino de ciências; Evolução do conceito da luz; Divulgação cientifica.Resumo
Neste trabalho, sabendo que a pouca importância da divulgação científica, pode conduzir ao enfraquecimento do pensamento crítico nos indivíduos em obter um saber adequado. Apresentamos uma metodologia de três aulas tradicionais com uma sequência lógica que pode ser aplicada para estudantes de ensino fundamental, médio e a população leiga. Para o melhor funcionamento da proposta de aula, para contemplar o conteúdo do estudo da luz, aconselhamos que seja aplicada as aulas em união com professores de história, filosofia e biologia. O presente trabalho foi feito uma pesquisa histórica com uma sequência sistemática em que descrevemos o desenvolvimento de alguns séculos de estudos sobre a natureza da luz. No decorrer do trabalho, analisamos gráficos sobre o espectro eletromagnético, temperatura das estrelas, a composição do Sol e a cor do Sol. Em seguida, partimos da emissão da luz até chegar na Terra, ocorrendo dispersão da luz na atmosfera. É apresentado o funcionamento do olho humano para captação da luz, uma explicação sobre as cores dos objetos e o porquê enxergamos trazendo as razões biológicas envolvidas. Por fim, deixamos a cargo do profissional da educação usar como base as informações apresentadas no decorrer do texto para lhe ajudar no compartilhamento do tema da luz e fazer uma interdisciplinaridade da forma que for conveniente.
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