Participation in the Student Committee at the Brazilian Nursing Association: experience report
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i10.33314Keywords:
Nursing; Political activity; Nursing student.Abstract
Objective: To report the experience of the participation of active and inactive members of the Student Committee in the Brazilian Nursing Association- Rio de Janeiro section (COEST ABEn-RJ). Method: This is a reflective study using an experience report, developed by a former member and current member of COEST-ABen-RJ. Result and discussion: Participating in a representative Student Movement of Nursing is to understand and analyze the entire context of ideas in which a particular group is inserted. COEST is the most efficient means of communication between nursing students of all levels and ABEn RJ. The realization of scientific events by the student fosters the scenario of academic production and generates discussions and visibility on the subject. Final considerations: It is understood that COEST is an instrument for truly transformative changes, where the object, in this case, the focus of attention, nursing students, when receiving interventions, produces questions and reflections for the benefit of the profession. The preservation of this space for the process of incorporation of the newly graduated student in the professional scope and its implications in the practices of nursing practice in relation to the type of knowledge aggregated not only at COEST, but at the nursing school is irrefutable.
References
ABEn. (2022). ABEN Nacional.https://www.abennacional.org.br/site/
ABEn. (2019). Comitê Estudantil Nacional da ABEn Nacional. https://www.abennacional.org.br/site/2019/10/27/comite-estudantil-nacional-da-aben/
Alves, C. (2020). Comunidade acadêmica cria Comitê de Ação e Solidariedade (CASU) e aplica questionário. Brasil de Fato. https://www.brasildefatopb.com.br/2020/07/30/comunidade-academica-cria-comite-de-acao-e-solidariedade-casu-e-aplica-questionario
Associação Brasileira de Enfermagem.(2018). Estatuto Social da Associação Brasileira de Enfermagem. https://www.abennacional.org.br/site/wp-content/uploads/2019/01/Estatuto-ABEn-FINAL.pdf
Beraldo, I. de S., & Sinibaldi, B. (2020). Movimento estudantil: uma interface entre as análises pregressas às contemporâneas. Perspectivas em Psicologia, v. 24(1). https://doi.org/10.14393/PPv24n1a2020-51644
Bezerra, I. M. P. (2020). Estado da arte sobre o ensino de Enfermagem e os desafios do uso de tecnologias remotas em época de pandemia do coronavírus. J. Hum. Growth Dev, vol.30 (1), 141-147 . http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-12822020000100018&lng=pt&nrm=iso
Bezerra, M. L., & Shimizu, H. E. (2021). A COVID-19 e o Princípio da Responsabilidade Social e Saúde: uma análise crítica. Research, Society and Development, 10(14), e298101421777. https://doi.org/10.33448/rsd-v10i14.21777
Brasil (2020). Portaria nº 544, de 16 de junho de 2020. Dispõe sobre a substituição das aulas presenciais por aulas em meios digitais, enquanto durar a situação de pandemia do novo coronavírus - Covid-19. https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/portaria-n-544-de-16-de-junho-de-2020-261924872.
Campanha, T. C. (2022).Movimento Estudantil: A Importância da Politização nos Novos Movimentos Sociais. ESUDA, v. 6 (1). https://revistas.esuda.edu.br/index.php/Discente/article/view/827/314
Carvalho, R. N. G. de, Mendonça, H. S. L. de, Silva, J. L. L. da ., & Santos, J. F. M. (2022). Jogo android sobre HPV para educação em saúde de adolescente universitário: relato de experiência. Research, Society and Development, 11(9), e19311931928. https://doi.org/10.33448/rsd-v11i9.31928
Carneiro, L. de A., Rodrigues, W., França, G., & Prata, D. N. (2020). Use of technologies in Brazilian public higher education in times of pandemic COVID-19. Research, Society and Development, v.9(8), e267985485. https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.5485
Ciarallo, G.(2019). Caminhos da produção do saber acadêmico-científico: características, planejamento e estruturação do trabalho acadêmico. UniCEUB. https://repositorio.uniceub.br/jspui/bitstream/prefix/13676/1/EBOOK%20CAMINHOS%20DA%20PRODUCAO%20DO%20SABER%20ACADEMICO-CIENTIFICO.pdf
COFEN. (2020). Demandas de décadas da Enfermagem se sobressaem no combate à pandemia.http://www.cofen.gov.br/demandas-de-decadas-da-enfermagem-se-sobressaem-no-combate-a-pandemia_78927.html
Ludke, M., & Cruz, G. B. (2010). Contribuições ao debate sobre a pesquisa do professor da educação básica.Formação Docente . Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores, v. 2 (3), 86-107. https://revformacaodocente.com.br/index.php/rbpfp/article/view/20/18. Acesso em 10 de jul. 2022.
Magnago, C., & Pierantoni, C. R. (2022). A formação de enfermeiros e sua aproximação com os pressupostos das Diretrizes Curriculares Nacionais e da Atenção Básica. Ciência & Saúde Coletiva , v. 25,(1), 15-24.. https://doi.org/10.1590/1413-81232020251.28372019.
Mota, D. B., Gomes, A. M. ., Silva, A. C. S. S. S., Ramos, R. S., Nogueira, V . P. F., & Belém, L. S.(2018) Representações sociais da autonomia do enfermeiro para acadêmicos de enfermagem.Revista CUIDARTE, V.9(2)..https://doi.org/10.15649/cuidarte.v9i2.528
OPAS(2020). Histórico da pandemia de COVID-19. Retrieved June 09, 2022, from: https://www.paho.org/pt/covid19/historico-da-pandemia-covid-19
OMS (2019). Coronavirus disease (COVID-2019) situation reports. Retrieved June 09, 2022, from: https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-
coronavirus-2019/situation-reports
Silva, K. L., & Cabral, I. E.(2018). Exame de suficiência para a Enfermagem brasileira: por quê e para quem?. Rev. Bras. Enferm., vol.71, pg.1692-1699. https://doi.org/10.1590/0034-7167-2017-0929.
Silva, C.P.G., & Santos, C.F.(2021) Estudantes de enfermagem no movimento estudantil nos anos 1940. Hist Enferm Rev Eletrônica, V. 12(2), 19-29.https://doi.org/10.51234/here.21.v12n2.a2
Sousa, J . A., Farias,Q. L.T., Costa, M. M., & Júnior, A. A. M. F. (2019).Formação política na graduação em enfermagem: o movimento estudantil em defesa do SUS.Saúde debate.https://doi.org/10.1590/0103-11042019S525
Tavares, G. S. (2016). I Encontro Fluminense dos Estudantes de Enfermagem, 1. Escola de Enfermagem Alfredo Pinto.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Rozana Neves Guimarães de Carvalho; Renato Matos da Silva; Carlos Freitas Lisboa ; Solange Gonçalves Belchior
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
