Participación en el Comité de Estudiantes de la Asociación Brasileña de Enfermería: informe de experiencia

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i10.33314

Palabras clave:

Enfermería; Actividad política; Estudiante de enfermería.

Resumen

Objetivo: Relatar la experiencia de la participación de miembros activos e inactivos del Comité de Estudiantes de la Asociación Brasileña de Enfermería - Sección Rio de Janeiro (COEST ABEn-RJ). Método: Se trata de un estudio reflexivo utilizando relato de experiencia, desarrollado por un ex miembro y actual miembro del COEST-ABen-RJ. Resultado y discusión: Participar de un Movimiento Estudiantil de Enfermería representativo es comprender y analizar todo el contexto de ideas en el que se inserta un determinado grupo. COEST es el medio de comunicación más eficiente entre los estudiantes de enfermería de todos los niveles y ABEn RJ. La realización de eventos científicos por parte de los estudiantes favorece el escenario de producción académica y genera discusiones y visibilidad sobre el tema. Consideraciones finales: Se entiende que el COEST es un instrumento de cambios verdaderamente transformadores, donde el objeto, en este caso el foco de atención, los estudiantes de enfermería, al recibir intervenciones, produce interrogantes y reflexiones en beneficio de la profesión. Es irrefutable la preservación de ese espacio para el proceso de incorporación del recién graduado en el ámbito profesional y sus implicaciones en las prácticas de la práctica de enfermería en relación al tipo de saberes agregados no sólo en el COEST, sino en la escuela de enfermería.

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Publicado

09/08/2022

Cómo citar

CARVALHO, R. N. G. de .; SILVA, R. M. da; LISBOA , C. F. .; BELCHIOR , S. G. . Participación en el Comité de Estudiantes de la Asociación Brasileña de Enfermería: informe de experiencia. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 10, p. e520111033314, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i10.33314. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/33314. Acesso em: 17 jul. 2024.

Número

Sección

Ciencias de la salud