Use of technologies in the teaching of human anatomy in health courses
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i16.38426Keywords:
Anatomy; Teaching Materials; Technologies.Abstract
The present study aimed to perform an integrative literature review on the types of technologies used in the teaching of human anatomy in health areas in Brazilian Undergraduate Education Institutions. A research for manuscripts was carried out in Scielo Brazil, free of charge access, published between 2011 and 2020, with the combination of the descriptors “human anatomy” and “teaching”. As inclusion criteria, only empirical or descriptive manuscripts carried out with students or directed to students of health courses were included, except medicine course; studies that evaluated the use or development of technologies for teaching human anatomy; studies that evaluated the students' perspective regarding the didactic procedures of the discipline of human anatomy. Twenty-eight manuscripts were found, but only four articles met the objectives of this work. All manuscripts used traditional technologies in teaching, and two used also new technologies. It was concluded that the use of technologies can contribute to the motivation and dynamism of the teaching-learning process focused on the discipline of human anatomy in Brazilian undergraduate courses in the health area.
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