Pensamiento combinatorio: un enfoque desde el juego de contraseña

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.10662

Palabras clave:

Educación matemática; Principio multiplicativo; Razonamiento combinatório; Recurso lúdico.

Resumen

El objetivo de este artículo es presentar los caminos trazados para el desarrollo del razonamiento combinatorio y el principio fundamental de contar a través de situaciones problemáticas derivadas del juego. La concepción de este trabajo surgió del contacto con los juegos en el Laboratorio de Enseñanza de las Matemáticas (LEM) y de las discusiones sobre nuevas metodologías de enseñanza en la asignatura de Pasantía Supervisada IV de la Licenciatura en Matemáticas de la Universidad Estatal de Maringá. De esta manera, en alianza con LEM, se desarrolló esta propuesta de actividad, cuyo público objetivo fueron los estudiantes de 8º y 9º de primaria. El Juego de Contraseñas se utilizó como recurso metodológico, con el fin de trabajar el principio multiplicativo de una manera lúdica y diferente a la tradicional. La realización de esta actividad con los alumnos nos hizo darnos cuenta de que es posible, mediante el uso de juegos, desencadenar discusiones matemáticas muy ricas, así como promover situaciones de aprendizaje en el aula.

Biografía del autor/a

Breno Gabriel da Silva, University of São Paulo

Master in Biostatistics by the State University of Maringá (UEM), Maringá, PR

Sthefany Caroline Volpato, State University of Maringá

Degree in Mathematics from the State University of Maringá (UEM), Maringá, PR

Lorena Carolina Rosa Biffi, State University of Maringá

Master in Education for Science and Mathematics by the State University of Maringá (UEM), Maringá, PR.

Sandra Regina D'Antônio Verrengia, State University of Maringá

PhD in Mathematics Education by the State University of Maringá (UEM), Maringá. PR. Professor at the Department of Mathematics at the State University of Maringá (UEM), Maringá, PR.

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Publicado

05/12/2020

Cómo citar

SILVA, B. G. da .; VOLPATO, S. C. .; BIFFI, L. C. R. .; VERRENGIA, S. R. D. Pensamiento combinatorio: un enfoque desde el juego de contraseña. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 11, p. e86391110662, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i11.10662. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/10662. Acesso em: 15 ene. 2025.

Número

Vol. 9 Núm. 11

Sección

Ciencias de la educación

Licencia

Derechos de autor 2020 Breno Gabriel da Silva; Sthefany Caroline Volpato; Lorena Carolina Rosa Biffi; Sandra Regina D'Antônio Verrengia

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