Enseñanza remota de bioseguridad dental durante la pandemia COVID-19: informe de experiencia
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i12.11223Palabras clave:
Bioseguridad; Odontología; COVID-19; Enseñando.Resumen
Introducción: a fines de 2019, se produjo un nuevo brote de coronavirus en Wuhan. Este nuevo coronavirus, el SARS-CoV-2, es el agente etiológico de COVID-19, una enfermedad inflamatoria multisistémica que puede provocar daños graves en los pulmones. Debido a la rápida propagación de la enfermedad, la pandemia fue declarada oficialmente en marzo de 2020 y las principales medidas preventivas son el uso de mascarilla, higiene de manos frecuente, distancia física y etiqueta al toser. Objetivo: El objetivo de este trabajo es presentar un relato de experiencia del componente curricular “Bioseguridad en la práctica odontológica”, ofrecido durante el período complementario excepcional. Metodología: Se trata de un estudio descriptivo, un relato de experiencia. Resultados: Este componente se ofreció entre junio y julio de 2020 en la Universidad Federal de Rio Grande do Norte, campus Natal-RN, durante 5 semanas, sincrónicamente, con una carga de trabajo de 45 horas, para una clase de 40 alumnos. Los recursos metodológicos y didácticos desarrollados fueron una clase expositiva, una lluvia de ideas, quiz, juegos, exhibición de material audiovisual, seminarios, lecturas y discusión de textos didácticos y artículos científicos, a través de plataformas como Sigaa / UFRN, Google meet, Kahoot, Mentímetro y Wondershare Filmora. Además de la docencia, se contó con la participación de un pasante docente (Posgrado en Ciencias Odontológicas en la UFRN) y dos estudiantes de seguimiento (Licenciado en Odontología en la UFRN). Conclusión: El formato remoto ofreció un ecosistema educativo que brindaba acceso temporal, y que es una modalidad de enseñanza planificada con su propia propuesta pedagógica, materiales, entorno y formato.
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