El uso racional del agua en el ambiente escolar: una investigación en escuelas públicas de la enseñanza básica

Resumen

El objetivo del presente artículo fue investigar cómo la temática del uso racional y sustentable del agua es vivida en términos de aplicabilidad práctica, y cómo es diseminada a través de acciones, dentro del ámbito escolar, en cuatro escuelas de primera fase de la Enseñanza Fundamental de la Educación la red municipal de enseñanza, en la ciudad de Pombal, situada en el alto sertón paraibano. Metodológicamente, la investigación puede ser clasificada como exploratoria, el enfoque sigue un enfoque cualitativo. El instrumento de recolección de datos consistió en un cuestionario estructurado con 18 preguntas abiertas, aplicado con los directores de las escuelas encuestadas. A partir de los resultados fue posible concluir que, a pesar de la realidad de restricción hídrica y de la constante falta de agua en el cotidiano escolar, todavía no hay una gestión enfocada en el uso eficiente y sostenible del agua en estas escuelas, donde se nota la ausencia de retroalimentación las secretarías de finanzas y educación para con gestores escolares, con el fin de propiciar un mejor control de consumo de agua de los edificios escolares, así como la falta de instalaciones que poseen más eficiencia, y de un trabajo más profundo junto a los alumnos, que propicie mayor conciencia sobre la importancia del uso consciente y sostenible del agua.