El uso de la alfabetización en salud por una liga académica en el proceso de información en tiempos de pandemia: Informe de experiência
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i5.15131Palabras clave:
Enseñando; Educación; Infecciones por coronavirus; Aislamiento social; Pandemias.Resumen
El objetivo de este estudio es reportar la experiencia de la Liga Académica de Urgencia y Emergencia (LAUE) de la Universidad del Estado de Minas Gerais (UEMG) en relación a eventos organizados por estudiantes y profesores del curso de Enfermería que participan utilizando plataformas de videoconferencia. para la realización de charlas y cursos cortos a distancia debido al aislamiento social provocado por la Pandemia COVID-19 involucrando el proceso informativo de alfabetización en salud. Se trata de un estudio cuantitativo, descriptivo, del tipo de relato de experiencia de los estudiantes del curso de enfermería sobre el uso de la tecnología en el desarrollo de actividades educativas. 79 participantes de este estudio participaron en eventos realizados por la Liga Académica y 15 estudiantes LAUE de cursos en el área de la salud. Las actividades se desarrollaron entre los meses de octubre y diciembre de 2020, utilizando medios remotos. El uso de tecnologías durante el período de aislamiento social resultó ser satisfactorio, reforzando que su uso juega un papel facilitador en el proceso de enseñanza y aprendizaje durante el período de aislamiento social. A través de internet se logró obtener un mayor alcance de las personas, permitiendo fomentar la alfabetización en salud con el uso de medios digitales, promoviendo el conocimiento basado en evidencia científica y pudiendo observar una mayor interacción de los oyentes con los ponentes durante los eventos realizados. Ante esto, el uso de plataformas de videoconferencia jugó un papel facilitador en el proceso de construcción del conocimiento, teniendo como aliado las tecnologías que brindan una comunicación cada vez más efectiva y moderna entre las personas que pueden estar en diferentes espacios.
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