Alfabetización e inclusión digital: Un estudio piloto sobre la vulnerabilidad social de los jóvenes en la ciudad de Natal-RN

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i6.15859

Palabras clave:

Alfabetización Digital; Inclusión Digital; Jóvenes en vulnerabilidad social.

Resumen

Este trabajo presenta un recorte de una investigación que tuvo por objetivo analizar la inclusión digital de jóvenes habitantes de Natal en el Estado Rio Grande do Norte (RN). Se trata de un estudio piloto, cuantitativo, exploratorio y descriptivo en el que participaron 21 jóvenes entre 15 y 18 años de edad. Los datos se organizaron con el apoyo de estadísticas descriptivas e inferenciales. Se utilizó los softwares SPSS, Minitab y R para calcular medias, desviación estándar y realizar el Análisis de Clúster. Los resultados revelan que los jóvenes poseen acceso a Internet en sus domicilios, a partir de conexión wi-fi y, principalmente, por red móvil. El teléfono inteligente se ha revelado como el principal dispositivo de acceso (90%). Alrededor del 66% utiliza Internet para acceder a redes sociales y aplicaciones de mensajería y 47% para estudiar. En cuanto a la alfabetización digital, los resultados muestran medias satisfactorias en las preguntas relacionadas con la programación de computadoras, sin embargo, revelan algunas dificultades relacionadas con la (1) edición y la creación de contenidos, (2) seguridad y comunicación y (3) habilidades de investigación. Este estudio ofrece indicativos para el debate acerca de la inclusión digital de jóvenes en vulnerabilidad, habitantes de comunidades periféricas del citado municipio.

Biografía del autor/a

Andreza Souza Santos, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Possui Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Federal de Santa Maria (2003), Especialização em Educação a Distância pelo SENAC (2008) e Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2012). Foi chefe do Setor Pedagógico do Instituto Metrópole Digital da UFRN entre 2014 e 2018. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação a Distância, Práticas Educativas com Tecnologias Digitais, Inclusão Digital e Formação de Tutores. Atualmente faz o Doutorado Multimédia em Educação na Universidade de Aveiro em Portugal.

Ana Margarida Pisco Almeida, Universidade de Aveiro

Ana Margarida Almeida é doutorada em Ciências e Tecnologias da Comunicação pela Universidade de Aveiro e desenvolve as suas atividades de investigação relacionadas com 'novos média e públicos específicos,' inclusão digital '',  'comunicação e saúde' e 'educação / promoção da saúde através do meios digitais’, sendo membro integrada do DigiMedia, Centro de Estudos em Meios Digitais e Interação, na qual coordena o grupo de investigação em “eHealth & Wellbeing”. É Professora Associada nos cursos de graduação, pós-graduação e doutoramento da área das Ciências e Tecnologias da Comunicação do Departamento de Comunicação e Arte da Universidade de Aveiro ('Novas Tecnologias de Comunicação', 'Mestrado em Comunicação Multimédia', 'Programa Doutoral em Multimédia e Educação' e 'Programa Doutoral em Informação e Comunicação em Plataformas Digitais').  Está atualmente envolvida em diferentes projetos de investigação financiados que exploram as áreas acima referidas.

Marlos Alves Bezerra, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Mestrado e doutorado pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (área de concentração cultura e representações). Professor Associado I no Departamento de Psicologia da UFRN e do Programa de Pós-graduação em Psicologia da mesma instituição. Atualmente é um dos coordenadores do Laboratório de Estudos em Tanatologia e Humanização das Práticas em Saúde (LETHS) da UFRN e membro do observatório da população infantojuvenil em contextos de violência(OBIJUV/UFRN). Tem experiência em psicologia clínica na abordagem transpessoal, desenvolvimento comunitário e em pesquisa-intervenção psicossocial. Foco de interesse nos seguintes temas: resiliência, culturas juvenis e vulnerabilidades, inventividades sociais e produção de saúde; periferias urbanas e subjetividades juvenis. Psicologia Transpessoal e e práticas clínicas em instituições.

Angela Cristina Sampaio Bezerra, Universidade Estadual Vale do Acaraú

Doutoranda em Multimédia em Educação pela Universidade de Aveiro/UA; Mestrado no programa de pós-graduação em Química, área de concentração Físico-Química, pela Universidade de São Paulo/USP; Graduação em Química Industrial pela Universidade Federal do Ceará/UFC; Experiência na área de ensino, com ênfase em práticas de ensino em ciências; Professora de Práticas de ensino no curso de Licenciatura em Química da Universidade Estadual Vale do Acaraú/UVA.

Pollyanne Evangelista da Silva, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Possui graduação em Estatística pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2011) e mestrado em Demografia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2014). Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências Climática em 2018.Tem experiência na área de Probabilidade e Estatística, com ênfase em Probabilidade e Estatística, Demografia, além de clima e saúde, trabalhando principalmente com Vulnerabilidade Climática.

Dennys Leite Maia, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Doutor em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Professor da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), vinculado ao Instituto Metrópole Digital (IMD), atuante no curso Técnico em Tecnologia da Informação (TTI), no Bacharelado em Tecnologia da Informação (BTI), na área de conhecimento Informática Educacional e no Programa de Pós-graduação em Inovação em Tecnologias Educacionais (PPgITE). É líder do Grupo Interdisciplinar de Estudos e Pesquisas em Informática na Educação (GIIfE).

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Publicado

29/05/2021

Cómo citar

SANTOS, A. S.; ALMEIDA, A. M. P.; BEZERRA, M. A.; BEZERRA, A. C. S.; SILVA, P. E. da; MAIA, D. L. Alfabetización e inclusión digital: Un estudio piloto sobre la vulnerabilidad social de los jóvenes en la ciudad de Natal-RN. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 6, p. e27310615859, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i6.15859. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/15859. Acesso em: 17 jul. 2024.

Número

Vol. 10 Núm. 6

Sección

Ciencias Humanas y Sociales

Licencia

Derechos de autor 2021 Andreza Souza Santos; Ana Margarida Pisco Almeida; Marlos Alves Bezerra; Angela Cristina Sampaio Bezerra; Pollyanne Evangelista da Silva; Dennys Leite Maia

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