La relación de educadores y estudiantes en tiempos de pandemia y la interfaz tecnológica en el proceso de enseñanza y aprendizaje fuera de casa
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i10.18498Palabras clave:
Educación; Enseñanza-aprendizaje; Tecnologías.; Educación; Enseñanza-aprendizaje; Tecnologías.Resumen
La educación formal impregna varios espacios y caminos, y especialmente en el contexto contemporáneo, las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC's) están muy relacionadas con el proceso de enseñanza-aprendizaje. En este sentido, este artículo tiene como objetivo mostrar las ventajas y desventajas del uso de la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje que se utiliza actualmente en Brasil, considerando la nueva realidad impuesta desde el inicio de la pandemia COVID-19. La metodología utilizada fue la revisión bibliográfica de trabajos y artículos publicados sobre el uso de recursos tecnológicos en la educación. Los resultados encontrados muestran que hubo un cambio en la rutina escolar, que requirió que los docentes, estudiantes e instituciones educativas se adaptaran al nuevo modelo de enseñanza no presencial. Este panorama trajo cambios significativos al proceso de enseñanza-aprendizaje. Se destaca el uso de recursos tecnológicos en los espacios escolares, lo cual se ve como positivo, pues la literatura demuestra que la aplicación de tecnologías en el aula es capaz de incidir positivamente en el proceso de enseñanza - aprendizaje, sin embargo aborda la importancia de la figura del docente como mediador de todo este proceso.
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