El compromisso de los diretores académicos de la universidad pública: relaciones afectivas, instrumentales y regulatorias

Resumen

El presente trabajo tiene como objetivo investigar el compromiso de los directivos académicos en las universidades públicas. La población de investigación consistió en 80 gerentes, con una muestra de 46 encuestados. El cuestionario aplicado está compuesto por el perfil sociodemográfico y la escala de compromiso organizacional desarrollado por Meyer, Allen y Smith (1993). El análisis de datos se realiza mediante métodos estadísticos y la técnica de análisis de contenido, útil en la interpretación de los resultados, ya que aclara mejor los datos cuantitativos. Los resultados demuestran un alto compromiso afectivo, mientras que normativo e instrumental son equivalentes en términos estadísticos, que es el punto clave de la investigación, objeto de un análisis más profundo. Los directivos demuestran voluntad de permanencia e identificación con la universidad, que es la principal característica de la base afectiva del compromiso. Existe un vínculo entre el servidor y la institución que no es exclusivamente el profesional. La base normativa se expresa básicamente por la lealtad. La gratitud se construye con el tiempo en el trabajo, ya que se consolida el vínculo entre el trabajador y la organización. La base instrumental demuestra que los directivos están en la universidad más por voluntad que por necesidad. El profesor llegó a donde quería en cuanto a carrera, y asumió un rol público como coordinador de la carrera de grado, infiriendo de esto que no tiene interés en trabajar en otra universidad pública, ya que las garantías legales son las mismas. Estos datos resultantes llevan a reflexionar sobre las complejas conexiones entre profesores y universidades, dando lugar a futuras investigaciones para continuar con el tema.