Retos y posibilidades de la enseñanza a distancia en el contexto universitario durante la pandemia del COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i3.26574Palabras clave:
Aprendiendo; Enseñando; Innovación.Resumen
La enseñanza a distancia se implementó como una alternativa de emergencia a la enseñanza académica. El estudio tuvo como objetivo identificar, a través de la literatura, los desafíos y posibilidades de la enseñanza a distancia en el contexto universitario durante la pandemia de COVID-19. El estudio se desarrolló a través de una revisión integrativa de la literatura, a través de la síntesis de estudios enfocados en el tema sobre los desafíos y posibilidades de la enseñanza a distancia en el contexto universitario durante la pandemia de COVID-19. 07 artículos fueron utilizados para el estudio. De esta forma, se establecieron dos categorías temáticas, a saber: (I) Desafíos de la docencia a distancia en el contexto universitario durante la pandemia del COVID-19 y (II) Posibilidades de la docencia a distancia en el contexto universitario durante la pandemia del COVID-19. La primera categoría enfatiza las principales dificultades presentes en la literatura sobre los desafíos de la enseñanza a distancia durante la pandemia, las cuales fueron destacadas de la siguiente manera: cambios repentinos en el manejo de tecnologías y plataformas educativas para la enseñanza virtual. La segunda categoría destacó la articulación del proceso de enseñanza y aprendizaje para la aplicabilidad de la modalidad a distancia, ya que los impactos negativos para la enseñanza en tiempos de pandemia fueron superados con el avance de las tecnologías para la mediación de clases realizadas en ambientes virtuales de aprendizaje. De esta manera, la enseñanza a distancia trajo posibilidades al proceso de enseñanza y aprendizaje en el contexto universitario en tiempos de la pandemia del COVID-19, donde mostró diferentes adaptaciones al proceso pedagógico y la rutina académica.
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