Educational intervention with nursing professionals about the care and maintenance of the short term central venous catheter in critically ill adult patients
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i11.33966Palabras clave:
Catéteres venosos centrales; Grupo de enfermería; Educación en enfermería; Educación continua; Atención de enfermería.Resumen
Objetivo: Evaluar los conocimientos del equipo de enfermería antes y después de una intervención educativa en línea sobre el cuidado y el mantenimiento del catéter venoso central de corta duración en adultos en estado crítico. Método: Estudio cuasi-experimental de tipo pre y post desarrollado con el personal de enfermería de un Hospital Universitario donde se aplicó un formulario de prueba de conocimientos antes y después de una intervención educativa en forma de formación online. Resultados: En el estudio participaron 21 enfermeras y 20 técnicos de enfermería, con un total de 41 participantes. Se realizó un análisis descriptivo, considerando la puntuación total, es decir, los aciertos conseguidos en el cuestionario, con todos los participantes y para las categorías profesionales participantes en la investigación (enfermeros y técnicos de enfermería) en el momento pre y post intervención donde se evidenció un aumento en la puntuación media de aciertos, así como una reducción de la varianza en el momento post intervención. Un total de 30 participantes aumentaron sus puntuaciones, es decir, el 73,2% de la muestra mostró un mejor rendimiento en el cuestionario. Conclusión: La intervención educativa dio lugar a una mejora de las puntuaciones en el cuestionario posterior a la intervención. Se considera que los resultados de este estudio permiten el desarrollo de otras estrategias para el desarrollo y la evaluación de los conocimientos del equipo de enfermería sobre el tema abordado.
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