La importancia de la secuencia didáctica (SD) en la educación ambiental: un informe de experiencia en el Centro de educación a tiempo completo Monsenhor Boson
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i6.3505Palabras clave:
Educación Ambiental; Secuencia Didáctica; Aprendizaje.Resumen
Este documento tiene como objetivo discutir la Educación Ambiental (EA), en un contexto interdisciplinario, enfatizando su importancia en la construcción de una sociedad más sostenible, saludable y responsable, estimulando la conciencia ambiental y la ciudadanía del estudiante. El estudio se realizó con 50 estudiantes de dos clases de 3er año de secundaria, del Centro de Educación a Tiempo Completo - CETI Monsenhor Boson, en Água Branca-PI. Con este fin, se llevó a cabo una Secuencia Didáctica (SD), en seis etapas (aplicación previa a la prueba; clases de sensibilización; elaboración de manualidades con materiales reciclados; preparación de menús reutilizando restos de comida; culminación de los trabajos y; aplicación del post- prueba). Los resultados de la investigación mostraron que los trabajos desarrollados durante el SD proporcionaron un aprendizaje significativo, evidenciado por la mejora en el número de respuestas correctas en la prueba posterior (86%), en relación con la prueba previa (58%), así como por las concepciones y actitudes presentado por los alumnos. Se notó la participación de los estudiantes en la realización del SD, lo que permite la reflexión de la necesidad de preservar el medio ambiente, posiblemente haciéndolos sujetos más conscientes sobre la importancia del medio ambiente, para que puedan poner en práctica algunos conocimientos adquiridos. Por lo tanto, el uso de DS fue importante en la enseñanza de la Educación Ambiental, para la conciencia ciudadana, ya que este debe ser un proceso continuo y debe abordarse constantemente en el entorno escolar.
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