Política de salud mental, educación en enfermería y dificultades en la práctica asistencial
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.3815Palabras clave:
Enfermería; Salud mental; Reforma de los servicios de salud; Política; Educación en Enfermería.Resumen
El objetivo de este trabajo es analizar la capacitación de enfermeras de instituciones educativas públicas y privadas en la ciudad de São Paulo considerando los cambios propuestos por la Política Nacional de Salud Mental y la Reforma Psiquiátrica Brasileña. Investigación con un enfoque cualitativo, descriptivo-exploratorio, utilizando el marco metodológico de análisis de documentos y análisis de contenido. Se realizaron entrevistas con los profesores responsables de los temas de Salud Mental y se elaboró el análisis documental de los Proyectos Político-Pedagógicos que guían los cursos de enfermería investigados. Se identificaron problemas que interfieren con la calidad de la enseñanza ofrecida, especialmente con respecto a las prácticas de pasantía en servicios sustitutos, de los cuales se destaca la desarticulación y el funcionamiento inadecuado de la red de atención de salud mental; La deficiencia en el número de servicios para satisfacer la demanda de la población y las escuelas. Además, existen dificultades en la contratación con la gerencia de salud para establecer los campos de práctica debido a la tercerización del sector y en la asociación de la teoría dada, en el aula, con las prácticas desarrolladas en las unidades de asistencia. Se observó que las instituciones educativas no ofrecían capacitación en enfermería de pregrado en línea con los cambios propuestos por la Política Nacional de Salud Mental y los supuestos de la Reforma Psiquiátrica.
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