Metodologías de enseñanza en la enseñanza a distancia en el contexto de la pandemia 2020-2021
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i2.40120Palabras clave:
Pandemia; Enseñanza; Internet.Resumen
Este trabajo describe la experiencia de una observación de caráter reflexivo cumplido en la escuela estatal Álvaro Maia, presenta un recorte de la realidad de la investigación que se viene desarrollando en el Programa de Posgrado en Enseñanza de las Ciencias y Humanidades (PPGECH) de la Universidad Federal do Amazonas – Instituto de Educación Agricultura e Ambiente (UFAM-IEAA), que también es una de las secciones de la disertación que analizó las metodologías utilizadas durante la enseñanza remota en el contexto de la pandemia de coronavirus (COVID-19) 2020-2021, nuestro objetivo fue hacer una comparación entre las metodologías de enseñanza tradicionales que utilizaba la escuela y las metodologías de enseñanza activa necesarias para este modelo de enseñanza. Para ello se utilizó un enfoque de investigación participativa ya que el autor se insertsría dentro del contexto de la investigsción, en su proprio ambiente de trabajo y se optó por la técnica de observación, que sería el instrumento de recolección de datos adecuado elegido para la investigación. Revisando la literatura, el panorana proporcionó la base necesaria para la discusión de ideas y el análisis crítico de los datos observados y fue posible ver el gran contraste entre el uso de metodologías durante el período de enseñanza a distancia en esta escuela.
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