Metodologias de ensino no ensino remoto no contexto pandêmico 2020-2021
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i2.40120Palavras-chave:
Pandemia; Ensino; Internet.Resumo
Este trabalho descreve a experiência de uma observação de natureza reflexiva realizado na escola estadual Álvaro Maia, apresenta um recorte da realidade da pesquisa que está sendo desenvolvida no Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Humanidades (PPGECH) da Universidade Federal do Amazonas – Instituto de Educação Agricultura e Ambiente (UFAM-IEEA) que também é uma das seções da dissertação que analisou as metodologias utilizadas durante o ensino remoto no contexto da pandemia do coronavírus (COVID-19) 2020-2021, nosso objetivo foi fazer um comparativo entre as metodologias de ensino tradicionais, que a escola utilizava e as metodologias de ensino ativas necessárias para esse modelo de ensino. Para tanto se utilizou uma abordagem de pesquisa participante já que o autor estaria inserido dentro do contexto da pesquisa, no seu próprio ambiente de trabalho e optou-se pela técnica de observação que seria o instrumento de coleta de dados adequado escolhido para a pesquisa. Fazendo uma revisão na literatura o apanhado forneceu o embasamento necessário para a discussão das ideias e análise crítica dos dados observados e foi possível constatar o grande contraste existente entre a utilização de metodologias durante o período do ensino remoto nesta escola.
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