Políticas Educativas para la Educación Profesional y Tecnológica (EPT) en Brasil y Bahía: Notas
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v13i6.46032Palabras clave:
Políticas educativas; Educación Profesional y Tecnológica; Estado de Bahía.Resumen
Este artículo tiene como objetivo analizar, de manera panorámica, la trayectoria de las políticas educativas para la formación profesional en Brasil, así como señalar las perspectivas de este tipo de enseñanza en el Estado de Bahía. Para ello, adoptamos como procedimientos metodológicos la investigación cualitativa, de carácter bibliográfico y documental. En cuanto a la revisión bibliográfica, se recurrió a los estudios de Azevedo (2004), Saviani (2007), Shiroma; Coan (2012), Castro (2020), entre otros; Entre las fuentes documentales, utilizamos la Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional, nº 9394/1996 y, a nivel regional, las Directrices para el análisis de costos en la Educación Profesional (2012), Educación Profesional de Bahía y Territorios de Identidad: volúmenes I (2012) y II (2014), Informe del Foro de Educación Profesional de Bahía (2011), Anuario de Educación Profesional del Estado de Bahía y Cartilla de Educación Profesional (2018), entre otros. Al observar los aspectos analizados, destacamos la necesidad de una acción conjunta de todos los sectores de la sociedad para minimizar la distancia entre las disposiciones legales y la vida escolar cotidiana.
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