Política reaccionaria: educación y desigualdad en Brasil
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.5957Palabras clave:
Desigualdad social; Educación universitaria; Revés político; Enseñanza.Resumen
El presente trabajo tiene como objetivo analizar la desigualdad social en la sociedad brasileña, considerando las políticas públicas dirigidas a la educación desde el marco legal que promulga la universalidad de la educación con fondos públicos y las recientes medidas políticas para reducir los recursos para la educación, establecido desde 2016 hasta la actualidad. La investigación se basó en la literatura sobre la lógica de la educación como mecanismo para reducir la desigualdad. Se analizó, en el curso de la investigación, los extractos de las leyes brasileñas destinadas a garantizar la educación y la reacción a los recortes en los fondos gubernamentales de los segmentos de la sociedad civil a cargo del control social. Como resultado, existen numerosas pérdidas para toda la clase de estudiantes y profesionales de la educación y otros servicios prestados por instituciones federales de educación superior correspondientes a la unidad federativa y constituidas en forma de universidades, institutos y escuelas de nivel técnico y alto. El estudio luego presentó, en sus parámetros finales, la tendencia y la dirección hacia el desmantelamiento de las instituciones públicas de educación superior debido a los recortes en los recursos más básicos para su mantenimiento. Dichas medidas gubernamentales conducen al camino del proyecto neoliberal para la privatización y privatización de estas instituciones.Citas
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