Avaliação da conduta ética da comunidade de Seropédica-RJ na compra de produtos sem vendedor
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i8.17360Palavras-chave:
Responsabilidade social; Corrupção; Universidade; Práticas sociais.Resumo
A disseminação da ideia de que atos de corrupção são cotidianos e aceitáveis no Brasil trouxe uma imagem negativa da nossa sociedade. Nos últimos anos, a nível profissional, começou-se a cobrar, além dos conhecimentos técnicos, os valores éticos e morais na conduta profissional. Assim, iniciar projetos de ética é importante para trazer a discussão um tema atual, pouco disseminado e muito controverso aos alunos do ensino superior. O presente trabalho é resultado de dois anos de pesquisa desenvolvido pelo grupo PET-Floresta, nos anos de 2017 e 2018. A ideia central do projeto foi testar a honestidade da comunidade acadêmica e do entorno da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro por meio da venda de produtos sem a presença de um vendedor formal no local. Verificamos que o projeto despertou a atenção de 670 pessoas e obteve apenas 1% de delitos. Tal resultado provou que a corrupção não é algo comum entre as atitudes na comunidade estudada.
Referências
Alves De Jesus, T., Sarmento, M., & Duarte, M. (2017). Ética e responsabilidade social. Dos Algarves: A Multidisciplinary e-Journal, 29, 3–30.
Arroyo, M. G. (2007). Sistema de Información Científica. Pesquisa Revista e-Curriculum, 2(2). http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76620202
Caetano, A. P., & Silva, M. de L. (2009). Ética profissional e Formação de Professores. Sísio, Revista de Ciências da Educação, 49–60.
Carvalho, J. A. (2011). Ética e Liderança - A Crise no Sector Imobiliário. (Vida Imobiliária, Ed.).
Cortella, M. S. (2015). Educação, convivência e ética - audácia e esperança! (Cortez, Ed.).
Erzikova, E. (2010). University teachers’ perceptions and evaluations of ethics instruction in the public relations curriculum. Public Relations Review, 36(3), 316–318. JAI.
Faoro, R. (2001). Os Donos do Poder.://groups.google.com.br/group/digitalsource
Filgueiras, F. (2009). A tolerância à corrupção no Brasil: uma antinomia entre normas morais e prática social. Opinião Pública, 15(2).
Folha de Londrina. (2016). Confiança e solidariedade em palitos. https://www.folhadelondrina.com.br/norte-pioneiro/confianca-e-solidariedade-em-palitos-942351.html
Freire, P. (1996). Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. (Paz e Terra, Ed.) (65th ed.).
G1 Sul de Minas. (2014). G1 - Projeto desperta honestidade com venda de biscoitos em Poços, MG - notícias em Sul de Minas. http://g1.globo.com/mg/sul-de-minas/noticia/2014/08/projeto-desperta-honestidade-com-venda-de-biscoitos-em-pocos-mg.html
Igiri, C. E., Achigbe, J. O., & Effiong, O. E. (2019). Teaching Science Education with special reference to Morals, Values, Ethics, And Character Education. IJRDO - Journal of Educational Research, 4(7), 1–13. http://www.ijrdo.org/index.php/er/article/view/2992/2425
Jucá, L. C. V., & Mattos, A. M. de A. (2021). Education in Brazil: A Discussion of Current Problems and a Call to Action. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, 21(2).
Ludke, M., & Andre, M. E. D. A. (2013). Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. (E.P.U, Ed.) (2nd ed.).
Marcovitch, J. (2017). Como salvar a política? Estudos Avançados, 32(92).
Nunes-Neto, N., & Conrado, D. M. (2021). Ensinando Ética. Educação em Revista, 37.
Razera, J. C. C., & Nardi, R. (2006). Ética no ensino de ciências: Responsabilidades e compromissos com a evolução moral da criança nas discussões de assuntos controvertidos. Investigações Em Ensino de Ciências, 11, 53–66.
Salvador, R. (2007). Roberto Salvador. Franca, SP.
Serodio, A., Kopelman, B. I., & Bataglia, P. U. R. (2016). Promoting moral and democratic competencies: towards an educational turn of Bioethics. Revista Bioética, 24(2).
Transparência Internacional. (2019). Transparência Internacional - Brasil. https://transparenciainternacional.org.br/home/corrupcao-e-saude
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2021 Vanessa Maria Basso ; Beatriz Rodrigues Pereira; Osmar de Freitas Neves Junior; Laís Cândido Silva; Gabriela Fontes Mayrinck Cupertino
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
