Mapeamento do termo adoecimento docente constantes no catálogo da CAPES
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i10.18718Palavras-chave:
Mapeamento; Capes; Docente; Saúde.Resumo
Em virtude da necessidade de se analisar a ocorrência do número de docentes que adoecem por diversos motivos nas escolas no Brasil este estudo tem como objetivo catalogar as produções acadêmicas Stricto Sensu que constam na Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e que abordam o tema adoecimento Docente. O propósito do levantamento foi elaborar um panorama quantitativo da produção científica e analisar a quantidade de publicações que investigaram essa temática nos últimos treze anos. A pesquisa caracteriza-se como um estudo bibliográfico com abordagem quantitativa. O levantamento foi realizado utilizando-se o descritor adoecimento escolar entre aspas, com os filtros dissertações e teses no período de 2007 a 2020. O estudo registrou um total de trinta e cinco produções científicas com essa temática, sendo cinco pesquisas classificadas na modalidade de Mestrado Profissional, vinte e duas dissertações de Mestrado acadêmico e oito teses de Doutorado. Os dados revelaram que o ano de 2015 foi período que registrou maior concentração dessa temática com oito incidências de pesquisas no ramo, seguido do ano de 2017, que apontou seis ocorrências. Em média essa temática registrou 2,5 por ano de incidência ao longo da série temporal, demonstrando uma pequena produção Strito Sensu sobre o tema no Brasil. Entretanto, vale ressaltar que uma dissertação ou tese de mestrado pode gerar no mínimo 2 a 3 artigos acadêmicos.
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