Influência do Estresse no Absenteísmo de professores do Ensino Médio e Fundamental: uma revisão da literatura

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i16.23226

Palavras-chave:

Estresse ocupacional; Professores escolares; Esgotamento psicológico; Licença médica; Absenteísmo.

Resumo

Este estudo investiga a produção bibliográfica publicada na literatura científica, sobre a influência do estresse no absenteísmo de professores do ensino médio e fundamental. Para a construção do artigo, realizou-se consulta às bases de dados PubMed, CAPES e Biblioteca Virtual em Saúde-BVS, utilizando-se os descritores “estresse psicológico”; “estresse ocupacional”; “esgotamento psicológico”; “licença médica”; “absenteísmo”; “professores escolares”. Os critérios de inclusão dos artigos foram assuntos relacionados ao estresse em professores do ensino médio e fundamental; publicações em periódicos indexados, entre 2010 e 2020; e os critérios de exclusão foram publicações duplicadas em mais de uma base de dados. Assim, foram selecionados 11 artigos científicos, publicados nas línguas portuguesa, inglesa e espanhola. Em relação ao estresse e absenteísmo, verificou-se que ocorre em função de perturbações psicológicas ou sofrimento psíquico associados ao trabalho, falta de motivação, queda de produtividade e doenças físicas e mentais.  Sobre os mecanismos para reduzir o estresse, há a necessidade de investimentos nos ambientes de trabalho como a participação dos professores nas políticas organizacionais e a criação de políticas de prevenção que contribuam com a melhoria para a saúde do professor. A preocupação das organizações e gestores educacionais com a saúde emocional dos professores pode reduzir os absenteísmos por problemas de saúde como o estresse ocupacional.

Biografia do Autor

Sandra de Araújo Teixeira, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília

Possui especialização em Educação Ambiental com ênfase em Saúde Pública e Graduação em Segurança do Trabalho pela Universidade de Santo Amaro (2011). Experiência na área de Segurança dop Trabalho e Educação AMbiental. Proffessora do Curso Técnico de Segurança do Trabalho do Instituto Fedral de Brasília IFB Campus Ceilândia.

Guilherme Anziliero Arossi, Universidade Luterana do Brasil

Graduado Cirurgião-Dentista pela Faculdade de Odontologia da Universidade de Passo Fundo (2001) , cursou Aperfeiçoamento em Dentística e em Implantodontia, é Mestre em Odontologia (Dentística) pela Universidade Luterana do Brasil (2004) e Doutor em Genética e Toxicologia Aplicada pela Universidade Luterana do Brasil (2009). Atualmente integra o corpo docente de graduação do Curso de Odontologia da ULBRA-Canoas e da FEEVALE. Na Pós-Graduação, integra o corpo docente do Programa de Pós-Graduação em Promoção da Saúde da ULBRA. Tem experiência na área de Odontologia, com ênfase em Dentística, atuando principalmente nos seguintes temas: estética, qualidade de vida relacionada a odontologia, materiais dentários, polimento de resinas compostas, coroas parciais e totais diretas e indiretas, restaurações biológicas, microdureza, adesivos e monômeros resinosos. Atua a nível de ensino, pesquisa, extensão, prática clínica e administrativa em setores acadêmicos e privados.

Ana Maria Pujol Vieira dos Santos, Universidade Luterana do Brasil

Possui Graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1989), mestrado (1996) e doutorado (2001 pela Universidade federal do Rio Grande do Sul. Na ULBRA foi coordenadora de  Pós-Graduaçã Stricto Sensu e de Pesquisa da Pró-Reitoria Acadêmica até 03/2019. Está vinculada como professora ao Curso de Educaçã Física e ao Programa de Desenvolvimento Humano e Sociedade.

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Publicado

05/12/2021

Como Citar

TEIXEIRA, S. de A.; AROSSI, G. A.; SANTOS, A. M. P. V. dos . Influência do Estresse no Absenteísmo de professores do Ensino Médio e Fundamental: uma revisão da literatura. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 16, p. e31101623226, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i16.23226. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/23226. Acesso em: 17 jul. 2024.

Edição

Seção

Artigos de Revisão