Tecnologia educacional em formato de histórias em quadrinhos
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i6.26923Palavras-chave:
História em quadrinhos; Tecnologia educacional; Educação; Saúde.Resumo
Objetivo: Identificar na literatura científica o impacto/contribuição da tecnologia educacional em formato de histórias em quadrinhos como estratégia utilizada para educação em saúde. Método: Revisão integrativa feita por meio de pesquisa em bases de dados (Lilacs, Medline, Bdenf, Pumed e Scielo). Realizada no período de fevereiro a novembro de 2021. Foram estabelecidos critérios de inclusão e exclusão e descritores para controle e obtenção dos artigos nas bases de dados. Resultados: A amostra selecionada da pesquisa contou com quinze publicações. A partir da avaliação dos resultados dos artigos selecionados, é possível constatar a respeito do diferencial que o uso da tecnologia educacional em formato de histórias em quadrinhos representa para a promoção da saúde. Conclusão: Os artigos coletados apontam que o uso de histórias em quadrinhos como instrumento de educação em saúde pode ser considerado um meio facilitador na comunicação e transmissão de assuntos relevantes as diversas áreas de foco dos artigos.
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