Estratégias de promoção da saúde relacionadas à saúde mental desenvolvidas com adolescentes no âmbito escolar

Autores

DOI:

https://doi.org/10.17648/rsd-v7i7.295

Palavras-chave:

escola; intervenções; qualidade de vida.

Resumo

A adolescência é um período marcado por rápidas mudanças biológicas e psicossociais e a escola parece ser um lugar apropriado para intervenções de promoção da saúde mental. O objetivo do presente estudo foi fazer uma revisão integrativa para identificar os principais temas abordados em termos de saúde mental nessa faixa etária e analisar as principais estratégias de intervenção para promoção da saúde mental adotadas e seus resultados. Dos 285 artigos encontrados, apenas 5 foram selecionados por se tratarem de intervenções de promoção da saúde mental com adolescentes em ambientes escolares. Observou-se um grande foco no desenvolvimento de competências sociais com resultados aparentemente satisfatórios na criação de um ambiente de bem-estar social e qualidade de vida para os adolescentes.

Referências

BAPTISTA, C. A. GOLFETON, J. H. Prevalência de depressão em escolares de 7 a 14 anos. Rev Psiq Clin, v. 27, p.253-5, 2000. apud SOUZA et al., 2008, p. 262.

BLUTH, K.; ROBERSON, P. N. E.; GAYLORD, S. A. A pilot study of a mindfulness intervention for adolescents and the potential role of self-compassion in reducing stress. Explore, New York, v. 11, n. 4, p. 292-295, jul./aug. 2015.

BRASIL, Lei de Diretrizes e B. Lei nº 9.394/96, de 20 de dezembro de 1996.

BRASIL. QEdu. Taxas de rendimento (2016). Brasília: 2012. Disponível em: <http://www.qedu.org.br/brasil/taxas-rendimento>. Acesso em: 28 fev. 2018.

DRAY, J.; BOWMAN, J.; CAMPBELL, E.; FREUND, M.; HODDER, R.; WIGGERS, J. systematic review of universal resilience interventions targeting child and adolescent mental health in the school setting: review protocol. BIOMED CENTRAL, V. 4, P. 1-8, DEC. 2015.

ERCOLE, F. F.; MELO, L. S. de; ALCOFORADO, C. L.G. C. Revisão Integrativa versus Revisão Sistemática. REME - Rev Min Enferm., Minas Gerais, v. 18, n. 1, p. 1-260, jan./mar. 2014. Disponível em: < http://www.reme.org.br/artigo/detalhes/904>. Acesso em: 28 fev. 2018.

GALLARDO, I.; LEIVA, L.; GEORGE, M. Evaluación de la Aplicación Piloto de una Intervención Preventiva de Salud Mental en la Escuela: Variaciones en la Desadaptación Escolar y en la Disfunción Psicosocial Adolescente. PSYKHE, Santiago, v. 24, n. 2, p. 1-13, nov. 2015. Disponível em: <http://www.scielo.cl/pdf/psykhe/v24n2/art10.pdf>. Acesso em: 28 fev. 2018.

GARMY, P.; BERG, A.; CLAUSSON, E. K. A qualitative study exploring adolescents’ experiences with a school-based mental health program. BIOMED CENTRAL, V. 15, P. 1-9, OCT. 2015.

GIGANTESCO, A.; DEL RE, D.; CASCAVILLA, I.; PALUMBO, G.; MEI, B.; CATTANEO, C.; GIOVANNELLI, I.; BELLA, A. A universal mental health promotion programme for young people in italy. BIOMED RESEARCH INTERNATIONAL, V. 2015, P. 1-9, AUG. 2015.

INGLÉS, C. J.; MARTINEZ-GONZÁLEZ, A. E.; VALLE, A.; GARCIA-FERNÁNDEZ, J. M.; RUIZ-ESTEBAN, C. Conduta prossocial e motivação acadêmica em estudantes espanhóis de educação secundária obrigatória. Universitas Psychologica, v. 10, n. 2, p. 451-465, 2011. apud PAJARES et al., 2015, p. 511.

JATOBÁ, J. A. V. N.; BASTOS, O. Depressão e ansiedade em adolescentes de escolas públicas e privadas. J. Bras. Psiquiatria, v. 56, n.3, p.171-179, 2007. apud SOUZA et al., 2008, p. 262.

MENDES, K. D. S.; SILVEIRA, R. C. de C. P.; GALVÃO, C. M. Revisão integrativa: método de pesquisa para a incorporação de evidências na saúde e na enfermagem. Texto Contexto Enferm., Florianópolis, v. 17, n. 4, p. 758-764, out./dez. 2008. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/tce/v17n4/18.pdf>. Acesso em: 01 mar. 2018.

OLIVEIRA-MONTEIRO, N. R. Aznar-Farias, M. A. Roche, R. O. Escala de Avaliação de Prossocialidade para Adolescentes (EAP-A). Manuscrito não publicado, 2011. apud PAJARES et al., 2015, p. 512.

ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DE SAÚDE. Carta de ottawa: primeira conferência internacional sobre promoção da saúde. Ottawa: OMS, 1986. Disponível em: <http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/carta_ottawa.pdf>. Acesso em: 01 mar. 2018.

PAJARES, F.; OLAZ, F. Teoria social cognitiva e auto-eficácia: uma visão geral. In: BANDURA, A.; AZZI, R. G.; POLYDORO, S. Teoria Social Cognitiva: Conceitos Básicos. Porto Alegre: Artmed, 2008, p. 97-114.

PAJARES, R. C.; AZNAR-FARIAS, M.; TUCCI, A. M.; OLIVEIRA-MONTEIRO, N. R. Comportamento prossocial em adolescentes estudantes: uso de um programa de intervenção breve. Temas em Psicologia, Ribeirão Preto, v. 23, n. 2, p. 507-519, jun. 2015. Disponível em: < http://pepsic.bvsalud.org/pdf/tp/v23n2/v23n2a19.pdf>. Acesso em: 01 mar. 2018.

POLYDORO S.; AZZI, R. G. Auto-regulação: aspectos introdutórios. In: BANDURA, A.; AZZI, R. G.; POLYDORO, S. Teoria Social Cognitiva: Conceitos Básicos. Porto Alegre: Artmed, 2008, p. 149-164.

RANGEL, M. Educação e saúde: uma relação humana, política e didática. Educação, Porto Alegre, v. 32, n. 1, p. 59-64, jan./abr. 2009.

ROCHE, O. R. Prosocialidad nuevos desafios: métodos y pautas para la optimización creativa del entorno. Ciudad Nueva, Buenos Aires, Argentina: 2010. apud PAJARES et al., 2015, p.510.

SOUZA, L. D. M. et al. Sintomatologia depressiva em adolescentes iniciais – estudo de base populacional. J. Bras. Psiquiatr. v. 57, n. 4, p. 261 – 266, nov. 2008.

World Health Organization. Health for the World’s Adolescents: A second chance in the second decade. Geneva: WHO, 2014.

Downloads

Publicado

07/03/2018

Como Citar

DOS SANTOS SOUZA, A. P.; DAGORT BILLIG, J.; RAMOS MAGALHÃES, C.; WINTER SUDBRACK, A. Estratégias de promoção da saúde relacionadas à saúde mental desenvolvidas com adolescentes no âmbito escolar. Research, Society and Development, [S. l.], v. 7, n. 7, p. e577295, 2018. DOI: 10.17648/rsd-v7i7.295. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/295. Acesso em: 22 nov. 2024.

Edição

Seção

Artigos