Estudo da Química por meio da cultura digital do anime Dr. Stone: uma proposta pedagógica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i7.30110

Palavras-chave:

Ensino; Aprendizagem; Proposta pedagógica; Anime; Dr. Stone.

Resumo

Em dezembro de 2020 as autoridades chinesas enviaram um alerta à Organização Mundial de Saúde (OMS) relatando casos de pneumonia, que a partir de janeiro de 2020 teve sua identidade revelada através do novo coronavírus que iniciou uma pandemia que fez com que o Mundo parasse, tomando conta do planeta e infectando mais de 75 milhões em 2020. Infelizmente com este panorama não houve alternativa senão o isolamento social com aulas remotas por meio de plataformas digitais e atualmente com a introdução do ensino híbrido no Brasil e no Mundo. Diante de tal contexto, o objetivo deste trabalho é propor uma aplicação para o uso e desenvolvimento de objetos educacionais utilizando do anime Dr. Stone, sugerido como instrumento de ensino abordando conteúdos da componente curricular de Química que poderá ser implementado por professores do Ensino Médio para alunos das turmas de 1º Ano, trabalhando conhecimento científico com base em um universo conhecido destes alunos. A metodologia desta proposta pedagógica a ser empregada é a do uso de Resolução de Problemas como elemento facilitador dos processos de ensino e aprendizagem em que se apresentam tarefas que instiguem a discussão. O anime trata do conhecimento científico em consonância com o conteúdo dos livros didáticos. Este artigo pode ser utilizado como suporte aos professores que buscam inovar dinâmicas em sala de aula, mostrando que existem outras abordagens no Ensino de Química, como por exemplo, trabalhar com estes desenhos japoneses (animes) relacionados com o conteúdo intencionando desenvolver o senso crítico do aluno.

Biografia do Autor

Raquel Fiori, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Possui graduação em Licenciatura em Ciências de 1º Grau (1985), Licenciatura em Química de 2º Grau (1989) e graduação em Química Tecnológica (1990) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul , Especialização (2002) e Mestrado (2008) em Ciência e Tecnologia de Alimentos no ICTA / UFGRS e Doutoranda no PPGVQS/Educação em Ciências : Química da Vida e Saúde . Foi Coordenadora da Seção de Contaminantes(Pesticidas e Micotoxinas) do Instituto de Pesquisas Biológicas - Laboratório Central do Estado (IPB-LACEN/FEPPS) ,foi membro suplente do Conselho Deliberativo na FEPPS representando o IPBLACEN/RS ,foi representante do Sindicato dos Químicos do RS na mesa de negociação do Grupo Hospitalar Conceição,foi Consultora para ensaios de proficiência em análises de Resíduos de Agrotóxicos em água para consumo humano pela Rede Metrológica/RS . Exerceu a função de Diretora do IPB-LACEN/FEPPS/RS (Laboratório Central do Estado) de 2011 a 2014. Foi Prof. de Química para Supletivo de 2° grau nas Escolas: Meta e Universitário.Foi representante da Secretaria Estadual da Saúde/RS na Comissão Técnica Estadual do Cadastro de Agrotóxicos e Afins no Estado na FEPAM/RS. Atualmente é Diretora de Assuntos Sindicais e Jurídicos do Sindicato dos Químicos do Rio Grande do Sul (SINQUIRS) e Conselheira Federal no Conselho Regional de Química - V Região e Coordenadora da Câmara de Agrotóxicos do CRQ V Região. Também exerce a atividade sindical de Diretora Executiva da Previdência e Saúde no Sindicato dos Servidores de Nível Superior do Poder Executivo do RS(SINTERGS) . Exerceu o cargo de Química Especialista em Saúde da Secretaria da Saúde do RS lotada no Laboratório Central - LACEN/CEVS/SES/RS . Tem experiência na área de Docência em Química e Ciência & Tecnologia de Alimentos, com ênfase em Avaliação e Controle de Qualidade de Alimentos, atuando principalmente nos seguintes temas: supervisão de estágios, toxicologia, resíduos de micotoxinas e agrotóxicos em água e alimentos, química analítica ,biossegurança , sistemas da qualidade, Educação em Química.

Mara Elisângela Jappe Goi, Universidade Federal do Pampa

É Professora da Unipampa-Universidade Federal do Pampa-Caçapava do Sul. Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul-UFRGS, Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Luterana do Brasil-ULBRA, licenciada em Química pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul –Unijuí. Foi professora da Educação Básica durante 20 anos. Atualmente atua na Educação Superior, no curso de Licenciatura em Ciências Exatas, no curso de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica e no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (PPGEC- Mestrado Profissional) com experiência docente e como coordenadora e docente dos estágios supervisionados do curso de Licenciatura em Ciências Exatas da Unipampa. Seus interesses de pesquisa concentram-se na formação de professores, resolução de problemas e processo de ensino de aprendizagem em Ciências da Natureza.

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Publicado

26/05/2022

Como Citar

FIORI, R.; GOI, M. E. J. Estudo da Química por meio da cultura digital do anime Dr. Stone: uma proposta pedagógica. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 7, p. e33311730110, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i7.30110. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/30110. Acesso em: 25 dez. 2024.

Edição

v. 11 n. 7

Seção

Ciências Educacionais

Licença

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