O conhecimento de gestores públicos sobre os recursos hídricos e educação ambiental no município de Palmeira das Missões/RS

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i16.37915

Palavras-chave:

Gestores; Recursos hídricos; Educação ambiental; Palmeira das Missões.

Resumo

O presente trabalho teve como objetivo verificar o conhecimento de gestores públicos do município de Palmeira das Missões, Rio Grande do Sul, sobre a importância dos recursos hídricos na sua área de atuação. Para tanto, aplicou-se um questionário com perguntas abertas e fechadas para um total de 20 gestores representantes de diferentes instituições do município. Conduziu-se uma pesquisa quali-quantitativa, de corte transversal e exploratória. Para tanto, coletou-se dados por meio de um questionário aplicado a 20 gestores atuantes na administração pública do referido município. A análise dos dados numéricos deu-se pelo método de análise estatística quantitativa utilizando-se o software STATA versão 12.1 e considerando-se como referência para significância estatística o valor de 5% (p-valor<0,05). Os dados qualitativos foram compreendidos, em estreita relação com os primeiros, por meio da análise de conteúdo. Os resultados demonstraram que a grande maioria dos gestores públicos não tem um conhecimento profundo sobre os recursos hídricos existentes, mas reconhecem que estão sendo impactados e encontram-se degradados. Sendo assim, o município deve propor ações visando uma melhor atuação dos servidores responsáveis pela área ambiental na elaboração e execução de projetos que visem à preservação e recuperação dos recursos hídricos existentes. Tal direcionamento auxiliaria para que a problemática dos recursos hídricos possa ser enfrentada pela participação ativa de gestores públicos e da população por meio da Educação Ambiental.

Biografia do Autor

Jeferson Rosa Soares, Casa Familiar Rural de São José do Cedro

Doutorando em Educação em Ciências na Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS (2019), Integrante do Grupo de Pesquisa e Estudos em Educação do Campo e Ciências da Natureza, certificado na CAPES e na UFRGS dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/9254712785950587, Mestre em Educação Ambiental pela Universidade Federal do Rio Grande -PPGEA/FURG, Participante do Grupo de Pesquisa: Educação Ambiental nos Processos de Gestão Ambiental - EA-FURG. Especialista em Educação em Ciências - UNIPAMPA (2013), Graduado no Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental pela Universidade Norte do Paraná (2011). Possui experiência com Agricultura Irrigada, Licenciamento Ambiental na Área, Auditorias Ambientais, Sistemas de Gestão Ambiental, Planos de Gestão Ambiental, Planos de Gerenciamento de Resíduos Sólidos, Planos de Gerenciamento de Resíduos Sólidos de Saúde, Recuperação de Áreas Degradadas, Estudos de Impactos Ambientais e Relatórios de Impactos Ambientais, Agroecologia, Educação Ambiental, Recursos Hídricos.

Renan de Almeida Barbosa, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Atualmente é doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências - Química da Vida e Saúde, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), com período de intercâmbio ("sanduíche") na Eberhard Karls Universität Tübingen, associado do departamento Didaktik der Biologie e sob supervisão do prof. dr. Christoph Randler. Mestre em Educação em Ciências pela (UFRGS). Membro do Grupo de Pesquisa e Estudos em Educação do Campo e Ciências da Natureza (GPEEC-NATUREZA), da mesma instituição. Licenciado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS). Possui experiências em atividades de ensino, pesquisa e extensão relacionadas à Biologia. Desenvolve pesquisa sobre abordagens didático-pedagógicas para o Ensino de Ciências, com enfoque em Educação Ambiental, Biologia e Ciências da Natureza.

Eduardo Pastorio, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Doutorando em Educação em Ciências pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Graduado em Licenciatura Plena em Geografia (2012), Especialista em Gestão Educacional (2019) e Mestre em Geografia (2015) pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Especialista em Educação do Campo (2021) pela Faculdade UNINA. Docente da rede pública estadual do Rio Grande do Sul e da rede pública municipal de São Gabriel/RS. Diretor Administrativo na Secretaria Municipal de Educação de São Gabriel/RS (SEME/SG). Integrante do Grupo de Pesquisa e Estudos em Educação do Campo e Ciências da Natureza da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (GPEEC Natureza/UFRGS) e membro titular do Conselho Municipal de Educação de São Gabriel/RS (CME/SG). Pesquisas desenvolvidas com ênfase na área de Ensino e Aprendizagem, Currículo, Formação Continuada e Educação do Campo (Políticas Públicas/Escolas Polos/Nucleação/Escolas do Campo).

Francisco da Silva Costa, Universidade do Minho

Possui doutorado em Geografia pela Universidade do Minho (2008). Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em riscos naturais, gestão de água e planejamento de bacias hidrográficas e património ligado à água.

José Vicente Lima Robaina, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Pós-Doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS); Doutor em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS); Mestre em Educação – UFRGS; Graduado em Licenciatura Curta em Ciências e Licenciatura Plena em Química pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS); Professor do Departamento de Ensino e Currículo da Faculdade de Educação, do curso de Educação do Campo: licenciatura em Ciências da Natureza e professor do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde - UFRGS/Campus Porto Alegre. Coordenador do Grupo de Pesquisa e Estudos em Educação do Campo e Ciências da Natureza (GPEEC NATUREZA), certificado na CAPES e na UFRGS.

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Publicado

04/12/2022

Como Citar

SOARES, J. R.; BARBOSA, R. de A. .; PASTORIO, E.; COSTA, F. da S. .; ROBAINA, J. V. L. . O conhecimento de gestores públicos sobre os recursos hídricos e educação ambiental no município de Palmeira das Missões/RS. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 16, p. e186111637915, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i16.37915. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/37915. Acesso em: 22 abr. 2025.

Edição

v. 11 n. 16

Seção

Ciências Humanas e Sociais

Licença

Copyright (c) 2022 Jeferson Rosa Soares; Renan de Almeida Barbosa; Eduardo Pastorio; Francisco da Silva Costa; José Vicente Lima Robaina

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