Biblioteca e Educação Profissional e Tecnológica: lacunas e potencialidades frente a aspectos formativos críticos
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i9.6999Palavras-chave:
Educação Profissional e Tecnológica; Biblioteca; Unidade informacional; Formação profissional crítica; Revisão da literatura.Resumo
O objetivo da pesquisa foi identificar, por meio de levantamento bibliográfico, produções acadêmicas e científicas quais articularam biblioteca e Educação Profissional e Tecnológica. As buscas foram realizadas junto à Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), à Scientific Electronic Library Online (SciELO) e no Portal de Periódicos CAPES, por meio dos descritores: “Biblioteca Educação Profissional e Tecnológica” e “Educação” combinada com “Biblioteca”, “Profissional” e “Tecnologia”. Identificaram-se e analisaram-se 27 artigos e 49 dissertações por meio da análise de conteúdo proposta por Bardin (2016), no contexto da pesquisa com abordagem qualitativa. Como corpo teórico, destacam-se produções que inter-relacionam Educação, Trabalho e Biblioteca, bem como ambientes da Educação Profissional e Tecnológica. Os resultados do presente levantamento sugerem que não há discussão que orbita temas que articulam Biblioteca e Educação Profissional. Além disso, os achados da pesquisa desconsideram aspectos formativos, críticos e presentes em unidade informacional, os quais figuram como possível lacuna na literatura da área de ensino, o que aponta para potencial necessidade de estudos e pesquisas futuras.
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