A utilização do aplicativo “física interativa” no ensino de Física
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i6.8885Palavras-chave:
Aplicativo; Física interativa; Ensino de física.Resumo
Este trabalho aborda o uso do aplicativo “Física Interativa” que pode ser instalado em smartphones que utilizam o sistema Android, e além disso, pode ser utilizado como ferramenta de ensino de Física em sala de aula. Assim, esta pesquisa objetivou analisar o uso do aplicativo “Física Interativa” como recurso metodológico no ensino de Física, assim como identificar se os smartphones podem auxiliar no processo ensino aprendizagem, aumentando a concentração sobre os conteúdos estudados. A pesquisa de base qualitativa, lançou mão do estudo de caso com dados quantitativos e qualitativos, considerando como instrumentos de coleta de dados, a observação e a aplicação de entrevista com questões fechadas. A investigação foi realizada especificamente em uma turma de primeiro ano do ensino médio em uma escola pública localizada em Bragança-PA. Este estudo foi aplicado em duas fases, a primeira consistindo em uma pequena aula com correção de questões extraídas do livro didático, e a segunda consistindo em utilizar questões similares à da primeira fase onde os alunos contaram com ajuda do aplicativo “Física Interativa”. Posteriormente, os dados foram analisados, indicando que o aplicativo “Física Interativa” auxilia no processo de ensino e aprendizagem do ensino de Física em escolas públicas do Pará. Os resultados permitem apontar que o uso do aplicativo em sala de aula no ensino de Física altera drasticamente o nível de resolução das atividades pelos alunos. E, da mesma forma, demonstra que a facilidade e a melhoria do processo ensino e aprendizagem é largamente impactado pela utilização do aplicativo no ato de resolver as questões, indicando maior estímulo em aprender, dinamicidade no processo e significância dos conteúdos.
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