Educación escolar y enseñanza en la cultura digital: Entre limites y posibilidades
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v13i5.45713Palabras clave:
Enseñanza; Escuela; Cultura digital.Resumen
Este estudio presenta reflexiones sobre la enseñanza y la docencia escolar en el actual contexto social fuertemente influenciado por el desarrollo y la difusión de las tecnologías digitales en la sociedad. Pretende discutir algunas de las implicaciones que la presencia de elementos de la cultura digital ha presentado para el contexto de la enseñanza y la docencia escolar en la actualidad. A través de un estudio exploratorio y con base en las ideas de estudiosos como Pierre Lévy, Manuel Castells, Paulo Freire, entre otros, se pretende realizar una discusión orientada a ampliar las perspectivas educativas que buscan comprender más sobre la enseñanza y la docencia escolar en el presente. Las consideraciones presentadas en este texto permiten afirmar que las reflexiones que buscan orientar la realización de una actuación escolar comprometida con la formación de personas éticas, responsables y capaces de ejercer la ciudadanía necesitan ser una práctica permanente, especialmente para los involucrados en el proceso educativo escolar en un escenario cada vez más interconectado, desafiante e incierto.
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