Explorando o mundo das bactérias: uma abordagem prática durante o Estágio Supervisionado em Ciências Biológicas
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i7.42534Palavras-chave:
Prática educativa; Ensino de ciências; Bactérias.Resumo
Neste artigo, é apresentada uma série de aulas ministradas por uma estagiária-pesquisadora durante seu Estágio Supervisionado do Curso de Ciências Biológicas, abordando o tema das bactérias. A abordagem metodológica destes escritos se aproxima das posturas pós-críticas em educação e configura um relato de experiência. No processo de construção das aulas, foram adotados diversos recursos didáticos, como mapas conceituais e atividades lúdicas, seguindo a metodologia dos Três Momentos Pedagógicos. Além disso, as reflexões e preocupações surgidas durante a prática docente foram registradas em diários escritos, conhecidos como Diário da Prática Pedagógica, servindo como ferramenta para refletir e pesquisar sobre as ações realizadas e envolvendo diversos autores no processo para compor e analisar o ensino e suas interseções. Foi observado um notável engajamento e entusiasmo dos/as alunos/as nas aulas diferenciadas, bem como um certo desconforto com a terminologia científica, ressaltando a importância de um ensino de ciências conectado à realidade dos/as estudantes, bem como de uma atenção às particularidades e individualidades dos sujeitos presentes no ambiente escolar.
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